Sesión de Aprendizaje

1. Tema:

Mecanismos de Relación y Coordinación

2. Capacidades:

• Discrimina la función de relación y función de coordinación.


• Identifica y analiza los órganos y funciones del sistema nervioso humano.


• Analiza la función de los órganos de los sentidos.


• Analiza la función de las hormonas producidas por las glándulas del sistema endocrino.

3. Contenidos de Aprendizaje:

• Función de relación. Sistema nervioso: Sistema nervioso central, Sistema nervioso periférico.

• Actos reflejos y voluntarios. Receptores sensoriales. Enfermedades del sistema nervioso

• Sistema endocrino. Las plantas responden a los estímulos.

4. Actividades de Aprendizaje:

La lección se desarrollará de manera combinada.

EN EL AULA: Se trabajarán los contenidos de aprendizaje a través de exposición oral de docente, discusión con los estudiantes, visualización de vídeos y manipulación de maquetas. Durante la exposición oral, el docente motivará la participación de los estudiantes para que opinen, pregunten comenten, etc. Posteriormente se desarrollará un taller de experimentos en el laboratorio. En el desarrollo de la clase se ofrecerán a los estudiantes las instrucciones para entrar al blog, hacer comentarios y abrir nuevas entradas (posts).

TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL COMPUTADOR:
La segunda parte de la lección, consiste en realizar dos tareas:

Primera: Los estudiantes deberán revisar las lecturas presentadas en los enlaces de la sección Recursos que están disponibles en Internet y hacer comentarios y aportes individuales, exponiendo sus puntos de vista.

Segunda: Los estudiantes conformarán cinco (5) grupos de estudio y revisarán el tema en sus libros de Ciencia, Tecnología y Ambiente. A cada grupo se le asignará una serie de preguntas que deberá responder abriendo un nuevo post (entrada) en el blog. Los estudiantes serán invitados a leer otros materiales y a incluir imágenes u otro tipo de aportes que consideren que pueden mejorar su trabajo.

5. Preguntas para fomentar la discusión sobre la lectura del blog:

Se conformarán cinco equipos. Cada equipo debe contestar uno de estos cinco grupos de preguntas que se exponen.

¿Por qué los órganos del sistema nervioso central están muy protegidos?
¿Por qué es importante el tiempo de reacción? ¿Qué relación tiene con la capacidad de supervivencia?

¿Cómo cuidar nuestro sistema nervioso?
¿Qué es la función de relación?

¿Qué es el sistema nervioso?
¿Cuáles son los órganos que conforman el sistema nervioso central?
¿Qué órganos forman el sistema nervioso periférico?

¿Qué son los actos reflejos y voluntarios?
¿Cuáles son los receptores sensoriales?
¿Cuáles son las enfermedades del sistema nervioso?

¿Qué es el sistema endocrino?
¿Cómo las plantas responden a los estímulos?

6. Evaluación de los aprendizajes:

Se evaluarán los siguientes aspectos:
Conocimientos sobre el tema
Responsabilidad: Completación de la tarea asignada a tiempo
Capacidad crítica y pensamiento reflexivo
Creatividad: nuevos aportes en cuanto a contenido, imágenes, etc. que los estudiantes agreguen al material revisado
Habilidad investigativa: Uso de otros recursos diferentes a los ofrecidos por el docente
Ortografía y redacción

7. Tiempo para hacer el ejercicio:

Los estudiantes tendrán dos semanas para realizar la actividad independiente. La podrán realizar en las computadoras de la escuela con la ayuda docente, desde sus casas o en centro de computación público.

8. Recursos de aprendizaje:

Editorial Santillana: Ciencia, Tecnología y Ambiente 2

http://es.wikipedia.org/;
www.juntadeandalucia.es/.../salud
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaNervioso.htm
http://www.cienciasnaturalesonline.com/ciencias-naturales-el-sistema-nervioso-3/2009/
http://contenidos.educarex.es/cnice/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido4.htm